SKYPE VS GOOGLE HANGOUTS

Google Hangouts, como Skype, es una herramienta de videoconferencia. Mientras Hangouts (que se puede traducir como ‘quedada’) se conecta con la red de contactos de Google+, Skype se conecta con los contactos de Facebook. Con el servicio de Skype es necesario pagar si deseas compartir pantalla cuando hablas con más de una persona a la vez, mientras que en Google Hangouts puedes reunirte hasta con 10 personas. Además, puedes compartir tu pantalla y seleccionar si tu ‘hangout’ o reunión es pública o privada.

Otros usos para Google Hangouts son:

·         Llamadas a clientes.

·         Juntas y consultas.

·         Comunicación interna en la oficina.

·         Webinars.

·         Emisión de programas en vivo por YouTube.

Por otra parte, en Skype es posible grabar las conversaciones directamente de la aplicación, mientras que con Google Hangout, en el caso de las emisiones en vivo, éstas quedan grabadas en el canal de YouTube del usuario.

Las ventajas de los Hangouts combinadas le dan al servicio un valor importante y se vuelve mucho más que un servicio de videollamadas. Sin duda este tipo de comunicación llegó para quedarse y podemos asegurar que los ejecutivos de la empresa Skype tienen la mirada puesta en Google+.

Considero que la videoconferencia se va ha convertir en una herramienta muy importante en educación debido a las grandes posibilidades que ofrecen, entre la que destaca bajo mi punto de vista la conexión con otras regiones del país o del mundo que se encuentran físicamente muy separadas. Por tanto creo que es importante que los docentes conozcan las posibilidades que ofrecen las diferentes herramientas para establecer videoconferencias y que así, una vez las conozcan sepan elegir cuál puede ser más adecuada en función de lo que quieran realizar. Aquí en este artículo se muestra precisamente esto, una comparativa entre dos herramientas y las posibilidades que ambas nos ofrecen.

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CONFERENCIA: “LA ESCUELA 2.0 VISTA POR LOS ALUMNOS”

Durante la tarde del 20 de noviembre tuvimos ocasión de compartir las experiencias sobre el uso de las TIC que desarrollan un grupo de alumnos del C.P. Juan Aguado de La Torre de Esteban Hambrán (Toledo). Dicha conferencia llevaba por nombre “La escuela 2.0 vista por los alumnos”.

En dicha conferencia los protagonistas fueron los niños, ya que un grupo de 4 niños del colegio citado anteriormente y acompañados por su maestros y familiares se han acercado para contarnos que uso hacen ellos de las TICS y del programa escuela 2.0 en su colegio.

Ellos fueron los protagonistas de la ponencia y nos explicaron cómo trabajan día a día con las nuevas tecnologías en clase y como van adquiriendo conocimiento mediante la utilización de estas herramientas. También nos han comentado que proyectos con ayuda de las nuevas tecnologías se están desarrollando en el centro y como la participación en dichos proyectos les está beneficiando. Por último también nos comentaron que están empezando a adentrarse en Edmodo y con informaron de cómo estaban ellos manejando esta nueva plataforma.

Para mi parecer creo que ha sido una de las conferencia más interesantes que hasta ahora se han desarrollado, ya que los niños nos han dado una autentica lección sobre el manejo de las nuevas tecnologías y nos han explicado como las utilizan ellos en clase y que ventajas las encuentran. Además nos han dado ideas de cómo diferentes programas o aplicaciones se les puede dar un giro educativo y que sean unos recursos muy potentes para la creación de conocimiento.

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RED DE CENTROS EDUCATIVOS AVANZADOS EN EL USO DE LAS TIC

La red está constituida por 44 centros pertenecientes a 11 CCAA. En la experiencia participan aproximadamente 1000 docentes y más de 11.000 alumnos, de los cuales el 6% presentan necesidades educativas especiales.

Desde red.es se busca crear un espacio de intercambio de experiencias en el que participen todos aquellos centros que, si bien no disponen de un gran volumen de tecnología en sus centros, sí disponen del grado de motivación por el uso de las TIC suficiente como para aportar experiencia y conocimiento a otros centros, al mismo tiempo que se puedan beneficiar de la experiencia adquirida del resto de participantes. El objetivo no es otro que promover la difusión de estas iniciativas innovadoras y el conocimiento generado en y a través de ellas.

Considero que es importante conocer esta red de centros educativos avanzados en el uso de las TIC, para aprender de las experiencias que comparten con el resto y así poder ir tomando nota para que los demás centros puedan desarrollarlas o para que las tengan como base para crear otras experiencias nuevas.

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PINTEREST EN EDUCACIÓN

¿Qué es Pinterest?

Pinterest es un tablón de anuncios en línea, virtual, pero colaborativo, social. Visualmente muy atractivo, te permite crear y organizar todo lo que encuentres en la red para que le pongas chinches a todo lo que te interese, de ahí el nombre: pin + interest.

Y en el aula, ¿cómo uso Pinterest?

 Crea un tablón de anuncios colaborativo, donde no sólo tú puedas poner chinchetas, sino que tus colaboradores también puedan hacerlo; en este caso, se trata de que sean tus alumnos los colaboradores en el tablón de anuncios online de Pinterest.

Es muy sencillo, cuando configuras tu tablón, activas la casilla para que no sólo puedas contribuir tú sino también tus colaboradores y te da la posibilidad de empezar a añadir nombres; después, introduces direcciones de correo electrónico, pulsas Add y automáticamente te aparece un mensaje de invitación. Con sólo pulsar Enviar invitación, ésta le llegará a tu colaborador que ya podrá comenzar a contribuir con nuevas chinchetas en el tablón de anuncios virtual.

Esto es aprovechable 100% en el aula, aquí van algunas ideas de uso:

 §   Crea un tablón sobre una lectura y/o un autor sobre el que estés trabajando en el aula y haz que tus alumnos le pongan chinchetas a los trabajos que sobre ello han hecho y que habéis colgado previamente en otros espacios en Internet, como wikis, blogs, etc.

 §  Crea un tablón sobre vocabulario útil para un tema concreto y cada alumno o grupo de alumnos debe añadir cada día un significado, un sinónimo, una frase, una oración, una cita, etc., relacionado todo ello con el tema,

 §  Por ejemplo, si estás viendo el tema de las mascotas en el aula, puedes poner chinchetas a nombres de mascotas en varios idiomas, o a sitios donde puedan ver alimentación, hábitat, características, cuidados de esas mascotas. Entre todos podréis crear verdaderos repositorios de contenidos.

 §  Crea un tablón para que los alumnos le pongan chinchetas a sus programas de televisión favoritos, sus series, sus cantantes, actores, actrices, etc. Pídeles que comenten las chinchetas de los otros, por escrito, dando opiniones, describiendo esos personajes famosos que les gustan, haciendo críticas sobre los programas de televisión que ven …

 §  Crea un tablón sobre cine, los últimos estrenos, el cine y la educación, para que los alumnos hagan reseñas sobre películas, las comenten, cuelguen vídeos con trailers, escenas famosas y comenten y den sus opiniones; puede servir como un espacio de debate.

 §  Haz un tablón colaborativo sobre una época histórica concreta y así los alumnos podrán colocar chinchetas con todo lo que les parezca relevante y que encuentren en la red sobre ese periodo de la historia, comparándolo con el presente, trabajando y compartiendo costumbres, vestidos, formas de vida, sociedad, economía.

 §  Crea un tablón sobre un deporte para que ellos puedan colaborar con chinchetas con sus deportistas favoritos, fomentando hábitos de vida saludables, promoviendo la actividad física, comentando reglas de un deporte o juego, noticias sobre un campeonato, noticias de prensa, y mucho más.

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FRONTPAGE

FrontPage es un sistema de desarrollo y publicación de páginas web. Está compuesto de dos partes:

• Por un lado, es un editor de páginas web, que permite crearlas como si fuesen un documento de Word.
• Por otro lado, permite acceder al servidor como si fuese una unidad de disco de nuestro ordenador. Es decir, facilita la publicación de forma intuitiva y sencilla. Como editor de páginas web, FrontPage le permite trabajar tanto en formato de edición normal como en HTML.

Como publicador de información en el servidor, FrontPage le evita utilizar un cliente de FTP e instala en su ordenador una “unidad de red” llamada carpetas web, la cual le permite considerar a todos los servidores web en los que publica como si fuesen carpetas de su disco duro.

FrontPage incluye también los llamados componentes. Èstas son utilidades que le dan a su web la funcionalidad que tradicionalmente se obtenía con CGI’s estándar: contador, envío de formularios por email, etc. Además existen utilidades más sofisticadas como el buscador, bases de datos,etc. Para que funcionen estas utilidades se requiere que su servidor tenga instaladas las extensiones de FrontPage.

Adjunto dos vídeos donde se explican los funcionamientos básicos de FrontPage.

WIX

Wix es un sitio web donde crear páginas en flash. Se trabaja de forma online y es gratuito. Con sólo  registrarse se puede acceder al sitio, una vez dentro de Wix cada usuario tiene una cuenta con todos los trabajos realizados que se pueden editar tanto si están en borrador como si ya se han publicado en internet. El manejo de la herramienta es bastante sencillo e intuitivo, se pueden crear páginas desde  plantillas prediseñadas, con un aspecto más profesional, o crearlas totalmente nuevas.

En la elaboración de las páginas se puede añadir texto, fotos, audios en mp3, vídeos alojados en You-tube, animaciones, gráficos, álbumes, slides, bloques HTML, links, diversos widgets y simpáticos diseños que dan un toque especial a las páginas creadas con Wix. Rápidamente se personaliza el sitio web dándole el aspecto y diseño adecuado a cada trabajo. Una vez terminado dicho trabajo hay dos opciones de publicación: como página web, para lo cual Wix te proporciona una URL o incrustarlo en tu blog u otro sitio web, en este caso te proporciona  el embed correspondiente.

Dentro de las ventajas de Wix cabe destacar:

• Organización de materiales. Esto supone un ahorro considerable de tiempo y en consecuencia un mayor aprovechamiento de la clase.
• Unificación de trabajos, colecciones de vídeos, recopilación de audiciones y reportajes fotográficos. Con esto conseguimos aligerar el diseño de las entradas del blog a la vez que aumentamos su contenido, facilitando la visualización de la información a nuestros lectores.
• Ampliación de la información de los trabajos en cualquier momento, añadiendo nuevos Wix o editando y ampliando los que ya tenemos publicados. Esto resulta muy práctico para trabajos o proyectos de larga duración, a medida que se genera material se va añadiendo a los wix.
• Creación de material independiente. Esto permite que los trabajos creados con Wix se puedan ubicar en cualquier sitio de nuestro blog o compartirlos en otros sitios web como moodle, wikis, revistas digitales, etc.
• Variedad de diseños y adornos que permiten ambientar y contextualizar visualmente los trabajos. Este aspecto es fundamental en clase de música, especialmente en el trabajo de interpretación vocal e instrumental. El tercer ejemplo de este apartado está realizado por Anabel Bovio, del blog "Baquetas alocadas".

Estas son algunas de las utilidades de Wix en el aula de música:

•  Presentación de unidades con partituras, acompañamientos, karaokes, letras de canciones, etc. para la interpretación musical en el aula.
• Presentación de colecciones de vídeos de actividades realizadas en el aula o extraescolares.
• Recopilación de audiciones para trabajar cualquier tema de clase o realizar actividades musicales concretas.
• Creación de cuadernos de partituras organizados temáticamente o por niveles. El autor del primer ejemplo es Luis Belmonte, del blog "Donlumusical".
• Diseño de programas de recitales, exposiciones u otras actividades.
• Presentación de trabajos recopilatorios, colecciones de materiales de clase, presentación de temas o comunicaciones.
• Creación de páginas sencillas y/o complejas de proyectos, trabajos para exponer en otros centros, talleres, etc.

Además de estas aplicaciones educativas también se pueden utilizar los wix para crear unidades didácticas de los temas de clase con texto explicativo, presentaciones, vídeos, enlaces recomendados, actividades incrustadas con HTML, actividades de ampliación, etc. De esta forma los alumnos siempre tienen disponible la información y los materiales de consulta.

Otro aspecto importante de Wix es la posibilidad de utilizarla como herramienta de clase para que los alumnos trabajen con ella. Además de aprender el manejo y funcionamiento de la herramienta en sí, los alumnos pueden realizar trabajos relacionados con la materia y los temas de clase: presentaciones varias, recopilación de vídeos, recopilación de imágenes, álbumes de fotos, redacciones, árboles genealógicos y todo lo que la imaginación del profesor y alumnos pueda permitir.

En este artículo se nos muestran algunas de las utilidades, ventajas y posibilidades que tiene Wix, pero creo que después de utilizarlo este año en las prácticas de Diseño y desarrollo he descubierto que tiene muchas más ya que no es un simple recurso más, sino que te da la posibilidad de poder crear una web con una finalidad educativa de una manera muy sencilla, incluir los materiales que tu creas más convenientes para el trabajo en tu aula. Creo que como futuros docentes debemos estar pendientes de todas estos recursos y saber manejarlos que así podremos sacarlos mucho rendimiento y eso se traducirá en mejores resultados en nuestra labor.

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LA VIDEO CONFERENCIA: UN GRAN RECURSO

En este vídeo se nos muestra en que consiste una videoconferencia educativa y las consideraciones que hay que tener presente para el éxito de esta, y así conseguir una buena práctica innovadora. Como hemos visto durante este curso y en el anterior, la videoconferencia es un recurso muy útil ya que nos permite entrar en contacto no solamente con personas de otro lugar de España, sino que también hemos podido comprobar cómo hay diferentes proyectos de innovación en los que la relación se establece con centros de otros países favoreciendo así un aprendizaje sobre otras realidades que están separadas de nuestro contexto pero que gracias a este recurso pueden estar muy cercanas.

Por lo tanto creo que es fundamental para un docente saber cómo trabajar con este recurso y saber cuáles son los puntos fuertes que ofrece para sacarlos el máximo partido.