VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los contenidos y objetivos de la asignatura me parecen muy adecuados sobre todo por su orientación al ámbito educativo, siempre es bueno conocer las redes sociales tan presentes en la sociedad y las precauciones que debemos tomar en su utilización. En cuanto a las fuentes de información y la información complementaria me ha parecido muy buena ya que sobre todo la información complementaria ha sido compartida por los alumnos de la clase y nos permitía mantenernos informados al instante de las noticias que iban apareciendo sobre TICS en educación.

La guía docente de la asignatura la verdad es que no me ha sido útil porque no me ha hecho falta consultarla.

Las intervenciones del profesor me parecen muy oportunas ya que clarificaban los conceptos trabajados o expuestos por los grupos. Así como las actividades individuales o prácticas que me parecen también las adecuadas para los contenidos y objetivos que planteaban la asignatura.

En relación al trabajo de grupo la conclusión que saco es que me ha ayudado a conocer en profundidad una plataforma que considero muy importante y que creo que va a ir tomando mucha más importancia en educación a medida que vaya pasando el tiempo. El resto de los trabajos de grupos creo que en su mayoría han tratado temas de vital importancia para un futuro docente.

En cuanto a la metodología y los criterios de evaluación creo que: la metodología es la más adecuada para trabajar en este tipo de asignaturas, ya que además se fomenta el aprendizaje colaborativo y unos podemos aprender de otros grupos y el tipo de evaluación también me parece el más adecuado.

EL IMPACTO DE LA TELEVISIÓN

En el vídeo, el psicólogo Pablo del Río nos explica los efectos que puede tener la televisión en el niño. Explica que el problema del hombre es que éste evoluciona en un medio muy cambiante y rápido donde no hay respuestas. Actualmente, el desafío de los niños, es distinto que hace un tiempo, pues la sociedad y el medio han cambiado. Hoy encontramos un gran efecto de los medios en el desarrollo de los niños.

Los niños pasan demasiadas horas frente a la televisión, y esto es consecuencia de que pasan poco tiempo en otras actividades que deberían, como por ejemplo jugar, o el no tener un espacio para ello, hacer deberes del colegio, etc.

Aún así, la televisión no tiene porque ser un efecto negativo en los niños, al contrario, si fuera una televisión de calidad sería favorable para el desarrollo de actitudes y capacidades del niño, como cualquier otra actividad, pues este medio tiene una gran influencia y sería muy positivo que se administrara con programas educativos para ellos.

MONOGRÁFICO EDMODO

Edmodo from Juansevillanoortega

PRESENTACIÓN EDMODO

Edmodo from Juansevillanoortega

CONTROL DE LA RED Y "BRECHA DIGITAL"

La sociedad red es aquella sociedad que basa su estructura sobre Internet. Toda información que encontramos por Internet ejerce una influencia sobre las personas, esto es, porque la información es un poder, ya sea buena o mala, existe siempre el contrapoder de una información. Por ejemplo, si hablamos de periódicos, la información del ABC puede contraponerse a la de El País.

Ahora hacemos alusión a otro término, como es “brecha digital”, esto consiste en un desigual reparto y acceso en el mundo a las diferentes páginas web y tecnología. Esta brecha, como podremos deducir, genera una gran desigualdad social entre unos países y otros, que es provocada  por el nivel económico y formación en el uso de internet que existe en los diferentes países dependiendo de su cultura y desarrollo.

La mayoría de los países con acceso a Internet, su uso está regulado por el gobierno, aunque puede ser que se filtren organizaciones con ánimo de lucro e intenten controlar contenidos de la red.

De todos modos, aunque los contenidos de Internet estén regulados, existe gran cantidad de información que es falsa, y por ello debemos enseñar desde los colegios a los alumnos, a realizar un buen uso y búsqueda en Internet, y ser críticos con toda información que puedan ver. Es recomendable que para un buen manejo de la información, la contrasten con varias fuentes fiables, viendo qué es lo que tienen en común del contenido.

Por tanto, creo que es de gran importancia que haya personas encargadas del control de los contenidos y los tipos de páginas que se publican en Internet, pues hay un gran número de personas que no conocen los riesgos que puede tener la red, e incluso niños, que sin ningún control pueden acceder a páginas no aptas para menores e incluso pueden robar datos del ordenador. Para ello, como he dicho anteriormente, creo que es necesario comenzar en la escuela con una buena educación y formación para el uso de Internet.

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¿TELEVISIÓN EDUCATIVA?

Sabemos que los niños actúan en consecuencia según lo que observan, lo que ven en televisión. Se ha dicho que la tv es la “caja boba”, es decir, se pone la televisión como algo malo que no educa.

Pero, podemos diferenciar televisión educativa es la que educa por sí misma; y televisión escolar, el profesor la utiliza en el aula para la exposición de sus clases. Ha habido investigaciones que han demostrado que esta última televisión, el aprendizaje es menos productiva que cuando el profesor realiza explicaciones.

Por otra parte, hay estudios que corroboran que los niños que ven programación educativa durante mayor tiempo tienen mejores resultados académicos. Esto nos puede hacer pensar, ¿Actualmente hay televisión educativa de calidad para que los niños aprendan? Según Bandura y Walters, hay mucha violencia en televisión por tanto la adoptan y los niños serán violentos. En los años 80 se comienza a decir que también tiene cosas positivas como el desarrollo de la imaginación, conocimiento de la sociedad, capacidad de análisis etc.

Los años 80, creo que fueron los mejores años para la televisión educativa. Hay estudios que corroboran que Erase una vez, ha sido  la serie más pedagógica y didáctica de la historia en España.

Actualmente la televisión es un gran agente educador, y como hemos dicho los niños adoptarán aquellas conductas (buenas o malas) que ellos vean de la televisión. Para que esto no ocurra, creo que los padres deben prohibir a los niños ver ciertos programas de televisión, y que vean la tele con sus hijos, pues así podrán enseñarles a crear un sentido crítico que analice lo bueno y malo de la televisión. 

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¿ESTAMOS PROTEGIDOS EN LA RED?

Este vídeo, hace una serie de advertencias y consejos sobre el uso de las redes sociales sobre todo con los menores.

Definitivamente, yo pienso que no están protegidos con las redes sociales, ni son muy seguras para ellos. Por ejemplo muchos de los niños suplantan su edad poniendo que tienen más años de los que en verdad tienen para poder registrarse en éstas. Por tanto ya de entrada, no nos da ninguna muestra de seguridad.

Desde los centros educativos, creo que sería aconsejable que igual que se da a los alumnos charlas sobre el maltrato, acoso, etc. sería favorable para ellos que les advirtieran sobre los peligros que tiene el mal uso de las redes sociales. Por otro lado, creo que los padres desde sus casas, deben ser las principales personas que les priven del uso de diversas páginas web, y que controles aquellos sitios por donde navegan su hijos, con el uso por ejemplo de filtros que no dejan meterse en determinadas páginas web.

De este modo, creo que podríamos hacer disminuir gran cantidad de delitos que suceden en el día a día como son la transferencia de datos ilegales, la suplantación de la identidad o la pornografía infantil con la webcam.

PRÁCTICA CREACIÓN DE GRUPOS

Práctica grupo from Juansevillanoortega

PRÁCTICA FOTOGRAFÍA

Práctica fotografía from Juansevillanoortega

MI PLE

Ple from Juansevillanoortega

PRÁCTICA SOBRE EL USO DE LA RED

Cuestionario uso de la red.juan sevillano ortega from Juansevillanoortega

REDES SOCIALES Y MENORES

En primer lugar, podemos definir a éstas como los servicios basados en la web que permiten a sus usuarios relacionarse, compartir información, coordinar acciones y, en general, mantenerse en contacto.

Además cabe destacar, que existen diferentes tipos de redes, según el uso que se hace de ellas. Entre otras, podemos encontrar las redes sociales afectivas, las de negocios o las especializadas en algún tema concreto.

Diversos estudios muestran el gran incremento que se ha dado en los últimos años respecto al número de usuarios de este tipo de redes. En nuestro país, entre los años 2001 y 2009, el número de personas que utilizan algún tipo de redes para comunicarse se ha incrementado en un 45%. Mientras que el porcentaje de personas que no participan en ningún tipo de red social es solamente del 25% de la población total.

Por último decir que, el uso de las redes sociales por parte de los niños menores de edad puede tener muchas ventajas pero también inconvenientes. Los padres deben ser los encargados de controlar los contenidos y redes a las que acceden sus hijos desde Internet, para evitar posibles suplantaciones de la identidad, falsificación de datos o falta de privacidad. Entre las ventajas de las redes sociales cabe citar las siguientes:

•      Es una nueva forma de comunicarse con cualquier persona y desde cualquier sitio.

•    Puedes encontrar personas que ya conocías pero que hacía mucho tiempo que no veías.

•       Gran socialización.

•       Se puede trabajar en equipo para trabajos escolares.

•       Publicitar eventos de fiestas, deportes, etc.

•       Convocar reuniones. 

En cambio, también hay que conocer los inconvenientes o riesgos que este tipo de redes pueden generar:

•       Falta de privacidad y seguridad.

•       Robo de fotos e identidad.

•       Creación de perfiles falso.

•     Engaño a los jóvenes menores de edad.

•   Pasar casi todo el día metido haciendo cosas incorrectas.

•       Pueden llegar a ser adictivas.

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¿QUÉ ES NING INTERNET EN EL AULA?

Internet   en   el Aula,  es  una  red  social para docentes que apuestan por una educación más innovadora  con  el  uso  de  las  TIC  en   los procesos de enseñanza-aprendizaje.

En esta página, cada profesor interesado, tiene como una especie de blog, que le permite colgar experiencias, materiales didácticos, wikis, propuestas innovadoras y todo tipo de herramientas que puedan facilitar y hablar sobre la educación y el uso de las nuevas tecnologías. Para poder llevar a cabo las propuestas, los profesores tratan de trabajar de forma colaborativa entre ellos. Además de todo ello, cuenta con un espacio de noticias, y zona de fotos y vídeos destacados.

Pienso, que es una gran idea, el poder compartir con profesionales de la educación de todo el territorio nacional, propuestas, opiniones e intereses sobre un tema en concreto, como son las nuevas tecnologías, y poder llevarlo a la práctica de una forma colaborativa. Pienso que esto puede ser enriquecedor para la enseñanza y educación de nuestros alumnos.

Adjunto el enlace a la página, para que podáis navegar por ella e investigar para aquellos interesados en la docencia y las TIC.

LINKED IN

LinkedIn es una red social para la comunidad empresarial. Fundada en 2003, el servicio web es un lugar para que estés en contacto con tus colegas pasados ​​y actuales, aumentar tu número de conexiones de negocios, redes dentro de tu industria, discutir ideas de negocios, y buscar nuevas contrataciones.

Los usuarios profesionales de LinkedIn crean, perfiles que permiten a los otros miembros del sitio aprender más sobre su conocimiento de los negocios, áreas de especialización y grupos u organizaciones a las que pertenecen. Una vez que creas tu perfil, puedes agregar otros usuarios a tu red.

Los perfiles también incluyen la posibilidad de incluir las actualizaciones de estado que permiten a las personas en la red de un usuario saber en lo que estás trabajando y cuando estas de viaje, o también ofrecer asesoramiento cuando sea necesario.

Las Principales características de LinkedIn incluyen:

 §  Ponerte en contacto: como la gente cambia de trabajo tan a menudo, LinkedIn te ofrece la oportunidad de mantenerte al día en el que están trabajando los contactos profesionales de tu red y cómo contactar con ellos.

 §  Ayudarte: cuando tu red inmediata de contactos no puede ayudarte con un problema de negocios, dispones de una herramienta grupos y respuestas (Answers and Groups) que te permite conectarte con expertos.

 §  Contratar a nuevos empleados: los gerentes de contratación puede utilizar LinkedIn para encontrar al candidato con el conjunto de habilidades específicas requeridas y experiencia necesarias, para un puesto muy concreto.

Esta red bajo mi punto de vista es buena ya que te permite que establezcas contacto con profesionales de tu mismo sector laboral, que te pueden dar ayuda o simplemente para transmitir ideas y experiencias y también aprovechando que la situación laboral está muy complicada te puede beneficiar a la hora de entrar a formar parte del mercado laboral donde te puedas dar a conocer o simplemente puedas establecer contacto con gente que busque  profesionales que reúnan tus condiciones. A nivel escolar, la verdad es que no le encuentro ninguna utilidad para llevarlo al aula.

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¿POR QUÉ UTILIZAR ALMACENAMIENTO EN "LA NUBE"?

Actualmente las principales compañías tecnológicas están apostando a ofrecer diferentes servicios de “cloud computing”. Es la tendencia que se viene a futuro: nuestros correos electrónicos, fotos, música, documentos, videojuegos, etc. se alojarán directamente en los servidores del proveedor del servicio, para ser utilizados desde cualquier sitio o dispositivo.

Las ventajas de utilizar servicios basados en la nube son numerosas:

• No necesitamos tener instalado un software para cada tipo de documento. Basta un navegador web o una aplicación específica que nos permita acceder a los servidores remotos donde están alojados nuestros documentos.
• Ahorramos recursos de hardware en nuestra computadora, ya que utilizamos los recursos de los servidores (almacenamiento, memoria, CPU, software, etc).
• No tenemos que preocuparnos por actualizaciones de software.
• Podemos acceder a nuestros archivos desde cualquier lugar y/o dispositivo.
• Se terminan los inconvenientes por problemas de capacidad de almacenamiento o pérdida de información.
• Adiós a los mails con adjuntos y los pendrives: basta un click para compartir imágenes o documentos con quien queramos.

Por supuesto, la nube también tiene sus desventajas, y es conveniente recordar que:

• El espacio de almacenamiento es limitado, por lo que debemos pagar una tarifa si necesitamos más GB.
• La información está almacenada en los servidores de una empresa, con todo lo que eso implica para nuestra confidencialidad, acceso, seguridad, etc.
• A no ser que tengamos sincronizada una copia local, no tendremos acceso a nuestros archivos si no tenemos conexión a Internet.

El almacenamiento en la nube cada día está más presente y cada día son más los usuarios que se valen de estas herramientas. Creo que es muy importante el almacenamiento en la nube ya que nos permite acceder a nuestros documentos y archivos en cualquier lugar en el que estemos y tengamos conexión a internet, por tanto lo que esté en la nube siempre vamos a poder tener acceso a ello. Además nos evita de tener que guardarlo en pendrives u otros dispositivos para el almacenamiento de archivos. Por tanto creo que están herramientas que nos permiten acceder a la información nuestra desde cualquier lugar son muy ventajosas para poder desempeñar nuestra labor.

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NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN VIRTUAL

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación tomando como referente los desarrollos que Internet ha inculcado a la sociedad actual, nos permite presentar un replanteamiento de las nuevas didácticas que podemos desarrollar en todos los niveles educativos para poder lograr la formación integral del ser humano, razón de ser de nuestra labor educativa.

Partiendo del concepto de González, (Fuentes Homero 1998): "El esquema tradicional de comunicación está obsoleto, porque el ser humano, en las diversas situaciones de comunicación, no es un emisor, todo lo contrario, es un sujeto de la comunicación que participa y vive inserto en las relaciones sociales, según los límites fijados por la formación social a cada sector de la sociedad. Además de sujeto, siempre se es emisor o receptor en determinada situación social. Desde la perspectiva de sujeto de la comunicación, el emisor puede orientar su acción hacia una transformación, a una mayor participación en la búsqueda de información".

Actualmente se habla de poner en común, que quiere decir compartir una significación, lo que significa que; se plantean ideas, se escuchan ideas y se comparte, para construir conjuntamente un mensaje. La comunicación desde este punto de vista facilita la creación de una conciencia colectiva que procure la conquista del bienestar común (L. Coronado 1989).

Este modelo también incluye el concepto de sujetos de la comunicación quienes actúan en un contexto social donde se da la acción transformadora, un marco físico-psicológico y un lenguaje como medio. Siendo más completo, ya que centra la acción transformadora del medio como objetivo de la comunicación; en el mismo las personas deben procurar la transformación del medio en pro del bien común, así se realiza un cambio positivo en beneficio de los miembros de la comunidad, los cuales se involucran en el proceso como seres pensantes, críticos, capaces de aportar ideas y motivados para ello.

En un proceso de este tipo todos aportan algún saber y todos pueden enseñar y aprender algo, por lo que siempre son sujetos y nunca objetos del proceso. El sujeto será cuestionado  informador y educador, por lo que atiende a uno de los objetivos de la comunicación científica, que es divulgar, ya que el conocimiento no es propiedad individual, pertenece a la comunidad y a ella debe llegar.

Algo que permite este modelo es que todos los sujetos puedan ser sujetos de decisión. El mensaje es una significación, ésta se crea cuando los interlocutores comparten significados. Los mensajes llevan a la acción y por medio de ella se realiza la transformación del contexto.

Como se puede deducir en la sociedad se está produciendo un cambio y el más importante es que todos tenemos acceso a la información y todos podemos ser partícipes y creadores de esa información, las redes nos permiten crear  y compartir nuestros conocimientos con el resto de la sociedad, algo que no hace sino beneficiar la transmisión de la información. Como docentes esto también nos beneficia ya que nos hace estar más cerca de nuestros alumnos y poder colaborar y compartir la información con ellos y con otros profesionales de una manera más sencilla.

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SKYPE VS GOOGLE HANGOUTS

Google Hangouts, como Skype, es una herramienta de videoconferencia. Mientras Hangouts (que se puede traducir como ‘quedada’) se conecta con la red de contactos de Google+, Skype se conecta con los contactos de Facebook. Con el servicio de Skype es necesario pagar si deseas compartir pantalla cuando hablas con más de una persona a la vez, mientras que en Google Hangouts puedes reunirte hasta con 10 personas. Además, puedes compartir tu pantalla y seleccionar si tu ‘hangout’ o reunión es pública o privada.

Otros usos para Google Hangouts son:

·         Llamadas a clientes.

·         Juntas y consultas.

·         Comunicación interna en la oficina.

·         Webinars.

·         Emisión de programas en vivo por YouTube.

Por otra parte, en Skype es posible grabar las conversaciones directamente de la aplicación, mientras que con Google Hangout, en el caso de las emisiones en vivo, éstas quedan grabadas en el canal de YouTube del usuario.

Las ventajas de los Hangouts combinadas le dan al servicio un valor importante y se vuelve mucho más que un servicio de videollamadas. Sin duda este tipo de comunicación llegó para quedarse y podemos asegurar que los ejecutivos de la empresa Skype tienen la mirada puesta en Google+.

Considero que la videoconferencia se va ha convertir en una herramienta muy importante en educación debido a las grandes posibilidades que ofrecen, entre la que destaca bajo mi punto de vista la conexión con otras regiones del país o del mundo que se encuentran físicamente muy separadas. Por tanto creo que es importante que los docentes conozcan las posibilidades que ofrecen las diferentes herramientas para establecer videoconferencias y que así, una vez las conozcan sepan elegir cuál puede ser más adecuada en función de lo que quieran realizar. Aquí en este artículo se muestra precisamente esto, una comparativa entre dos herramientas y las posibilidades que ambas nos ofrecen.

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PINTEREST EN EDUCACIÓN

¿Qué es Pinterest?

Pinterest es un tablón de anuncios en línea, virtual, pero colaborativo, social. Visualmente muy atractivo, te permite crear y organizar todo lo que encuentres en la red para que le pongas chinches a todo lo que te interese, de ahí el nombre: pin + interest.

Y en el aula, ¿cómo uso Pinterest?

 Crea un tablón de anuncios colaborativo, donde no sólo tú puedas poner chinchetas, sino que tus colaboradores también puedan hacerlo; en este caso, se trata de que sean tus alumnos los colaboradores en el tablón de anuncios online de Pinterest.

Es muy sencillo, cuando configuras tu tablón, activas la casilla para que no sólo puedas contribuir tú sino también tus colaboradores y te da la posibilidad de empezar a añadir nombres; después, introduces direcciones de correo electrónico, pulsas Add y automáticamente te aparece un mensaje de invitación. Con sólo pulsar Enviar invitación, ésta le llegará a tu colaborador que ya podrá comenzar a contribuir con nuevas chinchetas en el tablón de anuncios virtual.

Esto es aprovechable 100% en el aula, aquí van algunas ideas de uso:

 §   Crea un tablón sobre una lectura y/o un autor sobre el que estés trabajando en el aula y haz que tus alumnos le pongan chinchetas a los trabajos que sobre ello han hecho y que habéis colgado previamente en otros espacios en Internet, como wikis, blogs, etc.

 §  Crea un tablón sobre vocabulario útil para un tema concreto y cada alumno o grupo de alumnos debe añadir cada día un significado, un sinónimo, una frase, una oración, una cita, etc., relacionado todo ello con el tema,

 §  Por ejemplo, si estás viendo el tema de las mascotas en el aula, puedes poner chinchetas a nombres de mascotas en varios idiomas, o a sitios donde puedan ver alimentación, hábitat, características, cuidados de esas mascotas. Entre todos podréis crear verdaderos repositorios de contenidos.

 §  Crea un tablón para que los alumnos le pongan chinchetas a sus programas de televisión favoritos, sus series, sus cantantes, actores, actrices, etc. Pídeles que comenten las chinchetas de los otros, por escrito, dando opiniones, describiendo esos personajes famosos que les gustan, haciendo críticas sobre los programas de televisión que ven …

 §  Crea un tablón sobre cine, los últimos estrenos, el cine y la educación, para que los alumnos hagan reseñas sobre películas, las comenten, cuelguen vídeos con trailers, escenas famosas y comenten y den sus opiniones; puede servir como un espacio de debate.

 §  Haz un tablón colaborativo sobre una época histórica concreta y así los alumnos podrán colocar chinchetas con todo lo que les parezca relevante y que encuentren en la red sobre ese periodo de la historia, comparándolo con el presente, trabajando y compartiendo costumbres, vestidos, formas de vida, sociedad, economía.

 §  Crea un tablón sobre un deporte para que ellos puedan colaborar con chinchetas con sus deportistas favoritos, fomentando hábitos de vida saludables, promoviendo la actividad física, comentando reglas de un deporte o juego, noticias sobre un campeonato, noticias de prensa, y mucho más.

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CONSEJOS PARA LA UTILIZACIÓN CORRECTA DE TUENTI

Las 10 recomendaciones para el buen uso de la red son las siguientes:

       1.  Pide permiso antes de etiquetar fotografías subidas por otras personas.

       2.  Mide bien las críticas que publicas.

       3.  Pregúntate qué información de otras personas expones y asegúrate de que no les importa.

       4.  Facilita a los demás el respeto de tu privacidad e intimidad.

       5.  Ante algo que te molesta, trata de reaccionar de manera calmada y no violenta.

       6.  Evita el software malicioso y cuida tu contraseña.

       7.  Presta atención a cómo te presentas y cómo te perciben las demás personas.

       8.  Eres responsable de lo que haces, también en Internet.

       9.  Piénsatelo bien antes de publicar algo en la Red, incluso si es en una zona privada.

     10.  No creas que lo dominas todo y que tú decides siempre.

     

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¿ESCUELA 3.0?

En este vídeo Pere Marquès Graells, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, nos explica de qué se trata y qué objetivo tiene la Educación 3.0. 

Cuando he visto el vídeo y el nombre que presenta he pensado: no hemos conseguido todavía el buen manejo de las nuevas tecnologías en el aula y ¿ya estamos pensando en educación 3.0? Pero he de reconocer, que cuando lo he visto he cambiado de idea porque creo que se apuesta por algo necesario para la educación, y que creo que es un punto muy importante que desmotiva a los alumnos en el aprendizaje. Se trata de la evaluación (currículum bimodal). En las clases encontramos que un maestro utiliza la pizarra digital, ordenadores, etc. Pero a la hora de evaluar ¿qué se tiene en cuenta? Seguimos recurriendo a la memorización y a los exámenes que tanto odiamos los alumnos ya sea en Primaria, Secundaria o en la Universidad. 

Per Marquès  nos habla sobre una serie de competencias, las competencias básicas de educación que encontramos en la LOE, y que nos llevan hacia un cambio radical en la evaluación y en la enseñanza-aprendizaje. El maestro debe intentar que el alumno aprenda haciendo, debe evaluar el “saber hacer” y llevar a la práctica en diferentes contextos los aprendizajes que haya experimentado. Para esto, como ya he comentado, creo que para la consecución de estas competencias básicas es imprescindible un cambio en la forma de enseñar, aprender y evaluar.